Dragon Wisdom
I april var månadens Dragon Wisdom-tema «gamledagar». Men kva er eigentleg gamledagar? Det har vi alle lurt litt på og vi har gått både veldig langt tilbake i tid, og litt kortare tilbake i tid.
1.-3. trinn
På 1.-3. trinn har vi gått langt tilbake i tid og arbeidd med bronsealderen. Først hadde vi ei økt på skulen der vi lærte oss kva ein tidsepoke er og meir konkret fakta om bronsealderen. Berre på ein dag lærte vi at bronsealderen varte frå 1800 år før vår tid til 500 år før vår tid (altså; etter steinalderen), at dei laga både våpen og smykker, at dei brukte kofter, at dei dei rike hadde lange hus og at dyra brukte å få vere inne i husa på vinteren for å halde varmen. Dagen etter laga vi to bronsealderlandsbyar i skogen. Vi synast sjølv dei blei veldig flotte! Sist veke fekk alle elevane lage kvar sin figur frå bronsealderen som skulle få både namn, alder og interesser. Torsdagen tok vi dei med i skogen slik dei fekk teste ut husa sine.
Under presentasjonen av Dragon Wisdom viste vi fram bilete frå landsbyen i tillegg til å fortelje om kvar vår figur.
4.-7. trinn
4.-7. klasse har hatt fokus på Romerriket denne måneden. Det har vært veldig spennende og noe vi har gledet oss lenge til å jobbe med. Vi har lært masse om Romerriket, helt fra byen Roma ble grunnlagt, igjennom republikken og keisertiden, til riket til slutt gikk under på slutten av 400-tallet. Vi har sett på hvordan det vokste seg større, hvordan de klarte dette og hvordan de kriget. Videre har vi lært om forskjellige keisere og bygninger de lagde, med ekstra fokus på Colosseum. Elevene har selv fått bestemme hva vi skulle gjøre klart til denne månedens Dragon Wisdom, og da ville alle lage et skuespill. De har selv skrevet hele manuset, laget alle kostymene og øvd masse hele uken. I dag var det en meget spent gjeng som gledet seg stort til å fremføre, og vi er kjempefornøyde med hvordan det gikk. Her kan dere se både bilder og video fra fremføringen:
8.-10. trinn
Ungdomstrinnet har i norskfaget jobbet med sammensatte tekster. Læreplanen sier at man skal «lage sammensatte tekster og begrunne valg av uttrykksformer». Vi tok utgangspunkt i plakatens sterke visuelle uttrykk og så valgte elevene ulike budskap. Her er alt fra det kommersielle til det lokale budskap, reiser og oppfordringer til å ta vare på planeten.
